Revista educ@rnos núm. 60, “Aprendizajes significativos”, enero-marzo de 2026
Revista completa
revista-completa
Sumario
Editorial
Presentación
Desarrollo del pensamiento crítico colaborativo: El poder transformador del diálogo reflexivo en educación primaria
Natalie Hernández Meda, Ricardo Cervantes Rubio y Sofía Robles Álvarez
Autopercepción docente sobre el Marco Curricular 2022 de la educación básica
Ma. Cruz Ruiz Montañez y Efrén Viramontes Anaya
Filosofía del lenguaje como eje articulador para consolidar aprendizajes significativos en secundaria
Víctor Manuel Alvirde Herrera
La historicidad como categoría epistémica en el proceso de problematización
Stefany Alejandra Consuelos Herrera
Caracterización de niveles de ideación suicida y factores psicológicos protectores, por sexo y nivel Escolar
Miguel Ángel Muñoz-López, María del Rocío Hernández-Pozo, Manuel Ortega Muñoz, Zaret Jazmín Hernández Soto y Antonio Ilich Muñoz-López
Sobre la persona y la prosopología en Julián Marías
Juan Granados Valdéz