Revista educ@rnos núm. 53, “Juventudes y realidades educativas”, abril-junio de 2024

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educarnos-53

Sumario

Editorial
editorial

Presentación
presentacion

Las implicaciones metodológicas en el estudio de las adolescencias y las juventudes
Miguel Ángel Pérez Reynoso, América Vera Lara y Luis Humberto Jiménez Alvarado
1miguel

Jóvenes estudiantes de Telebachillerato Comunitario. Entre la violencia estructural y la escuela umbral
Ernesto Campuzano Ruiz
2ernesto

Factores que favorecen el aprendizaje del reconocimiento y la plena inclusión de estudiantes en situación de discapacidad en la educación superior
Armando Gómez Villalpando
3armando

Inclusión de alumnos con Síndrome de Down a escuelas Primarias
Marlen Flores Ruiz
4marlen

Artes Visuales: una alternativa transformadora para impulsar la inclusión de personas con TEA en el contexto universitario
María Cecylia Méndez Anaya
5cecylia

Docencia, currículum y apropiación cultural
Oscar Reyes Ruvalcaba
6oscar

La enseñanza y el aprendizaje, un proceso educativo articulado desde su diseño
Edna Citlalli Alatorre González
7edna

Síndrome de Ulises, migración y salud mental. Acciones y estrategias de acompañamiento psicosocial al migrante
Jesús Alfredo Morales Carrero8jesus

Aspectos críticos del desarrollo del pensamiento crítico a partir de la enseñanza de las ciencias sociales en el contexto educativo rural
Joan Manuel Madrid Hincapié
9joan

Facultad de Artes (UAQ) a 70 años: planeación educativa y posgrados
Sergio Rivera Guerrero, Luz de Lourdes Álvarez Arquieta, Pamela Soledad Jiménez Draguicevic, José de Jesús Fernández Malváez y Juan Granados Valdéz
10sergio

Comentarios
  • Maria Catalina González Pérez

    Material de consulta. Gracias por compartir

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