Validaciones mediáticas

Luis Christian Velázquez Magallanes*

Indudablemente, la diferencia entre hablar y hacer es importante. Incluso, la voz popular señala que es mejor demostrar que prometer. Prometer no empobrece, pero el que cumple adquiere una dimensión distinta.
En la sociedad, las instituciones de cualquier índole adquieren sentido y significado a partir de su razón de ser, es decir, su misión y visión apuntan a desarrollar algo, a mejorar el estado de cosas. Las instituciones no deberían lanzar promesas porque el incumplimiento deriva en desacreditación.
El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación tiene en su razón la mejora de las condiciones y el respeto de los derechos laborales. Su misión describe su propósito.
En Jalisco, la secciones 16 y 47, en teoría, están a punto de ser renovadas porque han cumplido con periodo. Por tal motivo, es importante realizar un balance de sus resultados.
La inteligencia artificial ante la pregunta: ¿Cuáles son los logros de la sección 16 en la presente administración? La respuesta, obviamente, parte de la información encontrada en la red y arrojó la siguiente información:

1. ¿Certeza laboral y basificación? La actual dirigencia habló sobre la necesidad de generar estabilidad laboral y regularizar el empleo de los trabajadores de la educación del estado. El propósito se buscó concretar a partir de dos estrategias:
a) Procesos de basificación masiva: Se argumentó que la dirigencia buscaría coordinarse con la autoridad educativa local para regularizar las situaciones de miles de trabajadores que no tenían certeza jurídica y administrativa. Se buscaría resolver al personal que se encontraba laborando, ya sea en interinatos y desde la eventualidad.
b) Regularización de claves: Se buscaría resolver la situación de los trabajadores que tuvieran asignadas claves rezagadas y situaciones de incompatibilidad. Todos los casos serían atendidos.
2. ¿Prestaciones y seguridad social? Si se habla de la defensa de los derechos laborales entonces el SNTE debe concentrar una parte significativa de su labor en la revisión de que hace el estado en el rubro de pensiones y en los servicios médicos.
3. ¿Diálogo y negociación laboral? El diálogo permanente con el estado respecto al incremento salarial anual acorde al índice inflacionario en el país se han convertido en uno de los estandartes del SNTE. Pero en este eje también, las dirigencias estatales deben concentrar sus esfuerzos en la solución de los conflictos relacionados con la falta de pago o la irregularidad de claves presupuestales.
4. Cercanía con las regiones y transparencia. Se dice que se han llevado a cabo giras se trabajo para conocer la situaciones de cada región y cada escuela para atender cada una de sus necesidades además de cuidar cada uno de sus procesos de intervención. Transparentar y el respeto irrestricto de la base.

La respuesta de la inteligencia artificial al final de la información presentada señala que los logros se aprecian de manera mixta porque mientras la dirigencia seccional puede maximizar hechos, la percepción de algunos sectores de la base sería distinta.
Si hablamos de hechos solamente, tendríamos que señalar que en la presente administración se han acuñado frases que pretenden describir cómo se trabaja;” Todos somos uno, todos somos SNTE” o “SNTE cerca de ti”. Las frases pretender convencer, por lo menos de dos ideas básicas, la organización cuidará a cada uno de sus agremiados porque son su razón de ser y los acompañará en todos los procesos.
Las frases inundan las redes sociales y son acompañadas por la aprobación de un ejército de cuentas afines con la intención de generar una percepción distinta a la realidad. Pareciera que la aprobación en el ciberespacio equivale a la realidad misma.
Si bien es cierto que, cualquier sistema presentará anomalías, la gravedad del trabajo sindical está en sus omisiones o acuerdos que nada tienen que ver con el todos somos uno, todos somos SNTE.
En cuanto a hechos como tal, siguen apareciendo casos de docentes que no perciben su salario y en su certeza laboral. Recientemente varios profesores se presentaron en las oficinas de la dependencia para exigir una solución inmediata a la falta de pago y en su discurso hablan de las promesas, faltas y omisiones en cada uno de sus casos. Uno de los elementos señalados describe la ausencia de autoridades sindicales en su proceso.
Respecto a la certeza laboral, también ha surgido un movimiento que denuncia una serie de abusos y falta de cumplimiento de acuerdos en el otorgamiento de plazas para el personal de apoyo. Lejos de hablar de ausencia del sindicato, se argumenta un grado de complicidad en la asignación de plazas.
Por eso, y muchas razones más, parece que es preciso tomar una verdadera conciencia de cómo actúan los diferentes secretarios del sindicato para que, cuando llegue el momento y desde la democratización escojamos de una mejor forma. Quizá es momento de demostrar la realidad que no quieren ver los dirigentes sindicales.

*Licenciado en Filosofía. Profesor de educación secundaria en la SEJ. chris-brick@hotmail.com