Revista educ@rnos núm. 33, “Violencia y convivencia en contextos escolares”, abril-junio 2019

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Sumario

Editorial
editorial33

Presentación
presentacion33

Los profesores de secundaria y sus imaginarios del ejercicio de autoridad
Arturo Torres Mendoza y Víctor Manuel Ponce Grima
articulo-arturo

Convivencia escolar sistémica
Armando Gómez Villalpando
articulo-armando

Análisis del impacto del modelo de educación musical de Fundación Tónica y la creación de subjetividades
César de Arco Miranda
articulo-cesar

El comité de convivencia y disciplina escolar como una vía para implementar los métodos alternos de solución de controversias escolares
Efrén Eduardo González Sedano
articulo-efren

PAZ ACTIVA La Solución Corente®, basado en el Sistema HeartMath® para detener el estrés-violencia-apatía, y optimizar la resiliencia, bienestar y Paz Activa personal y psicosocial en las escuelas, hogares y comunidades
Katherine A. Barkley y Mindalay Sánchez de la Torre
articulo-katherine

Voces adolescentes sobre la aplicación de los reglamentos en sus escuelas
Ana Cecilia Valencia Aguirre
articulo-ana

Elementos para un análisis crítico de la violencia presente en las políticas públicas educativas
Francisco Salinas Paz
articulo-francisco

Una mirada desde las experiencias de violencia de mujeres estudiantes de preparatoria
Tanya Elizabeth Méndez Luévano y Orlando Reynoso Orozco
articulo-tanya

La configuración identitaria de estudiantes en entornos de violencia. Estudio de casos en tres escuelas secundarias de la zona metropolitana de Guadalajara.
José Alfredo Rodríguez Zapata
articulo-jose

Burnout estudiantil y estrategias de aprendizaje asociados al promedio de calificaciones en estudiantes de licenciatura
Marcelo Patricio Obando-Changuán, María de Lourdes Preciado Serrano, Claudia Liliana Vázquez-Juárez, Ángel-González Mario, María Luisa Ávalos-Latorre, Julio César Vázquez-Colunga y Bertha Alicia Colunga-Rodríguez
articulo-marcelo

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