Diluir el sentido de la capacitación y el aprendizaje

Luis Christian Velázquez Magallanes*

Existe una idea común en el área educativa en donde se dice que el cierre de cada sesión, proceso o proyecto es importante. Cerrar implica poner en la mesa las evidencias que dan cuenta de cualquier objetivo para su evaluación y retroalimentación.

Para cerrar adecuadamente, se debe tener plena conciencia del tiempo. Diseñar procesos, por tanto, consiste en ubicar en una secuencia temporal finita las acciones necesarias para alcanzar un objetivo.

Las decisiones de las autoridades educativas respecto al término del presente ciclo escolar están completamente alejadas de cualquier lógica educativa. A pesar de que pretendan tener una teleología educativa, lo cierto es que su esencia se encuentra en el ámbito político. Las decisiones parten de la firme convicción de que se debe cuidar la imagen del cargo público a pesar de que la evidencia muestre lo contrario.

El matiz de defender el bien común se ha denominado “Al Estilo Jalisco” y se pretende justificar señalando que el modelo educativo de la Perla de Occidente se encargará de respetar las tradiciones e idiosincrasia de la región. Quizá habrá que explicar qué es la noción de la autodeterminación de los pueblos.

Uno de tantos ejemplos se encuentra en las guías de los Consejos Técnicos Escolares. Mientras que en toda la federación se trabaja con las guías elaboradas por la federación, en Jalisco se diseñan materiales propios. Desde la administración de Enrique Alfaro se planteó y justificó que estos materiales originales tenían que ver con la refundación del modelo educativo.

El presente ciclo escolar se enuncia como el octavo de esa travesía y en ese viaje la educación jalisciense ha tenido un sólo timonel. Los ocho años se han caracterizado por más eventos que pretenden mostrar los constantes éxitos de un modelo que la evidencia muestra desarticulado. Primero se generaban videos para mostrar a los centros educativos que desarrollaban prácticas exitosas con impacto social y, al término de la primera administración, se les entregó a todas las escuelas una placa de reconocimiento.

La segunda administración, que cambió el Recrea por Apprende y el “Educar para la vida” por “Al Estilo Jalisco”, apostó por un modelo de capacitación para transformar las prácticas educativas. La capacitación del carácter se convertía en una apuesta importante para la segunda administración. El eslogan daba cuenta de su ambición: transformar por completo las formas de educar. La formación del carácter Al Estilo Jalisco une propósito, virtudes y acción para hacer de cada experiencia educativa una oportunidad de transformación (https://apprende.jalisco.gob.mx/formacion-del-caracter/).

Los objetivos del programa son los siguientes:

• Fortalecer el rol de las familias en la formación del carácter, ofreciéndoles a las familias herramientas para una convivencia ética y corresponsable.
• Consolidar liderazgos escolares que integren currículo, cultura y clima escolar, siendo referentes cotidianos para la comunidad educativa.
• Desarrollar competencias para crear ambientes de cuidado, confianza y propósito compartido que impulsen aprendizajes sostenibles y una pedagogía situada.
• Promover en estudiantes virtudes que fortalezcan su identidad, autonomía y sentido de propósito, impulsándolos a actuar con ética y transformar su entorno para el bien común.

La educación del carácter inició con una capacitación durante el ocho y nueve de diciembre, en donde el objetivo consistía en que cada centro escolar se autodefiniera y reconociera los valores alrededor de su misión y visión de su proyecto formativo.

El proyecto involucraba un acompañamiento de parte de los organizadores del programa para que cada escuela, después de reconocerse y autodefinirse, pudiera diseñar prácticas acordes a la formación propia del programa. Lo cierto es que el acompañamiento no se realizó y sólo se mostraron en portales oficiales carteles alusivos a la formación del carácter y nada más.

El cierre convulso del presente ciclo escolar y la necesidad de presentar algún elemento que sirviera para fortalecer la idea de que el modelo al estilo Jalisco va viento en popa provocaron que se sacara del baúl un curso relacionado con la formación del carácter. Por tanto, el cierre del presente ciclo quedó de la siguiente forma: última sesión de consejo técnico y dos sesiones para la revisión de los objetivos y estrategias propuestas en la capacitación intensiva de diciembre.

Si la definición de diluir es un procedimiento mediante el cual se disminuye la concentración de una sustancia añadiendo más disolvente, entonces parece que aquello que en Jalisco se ha presentado como estrategias para modificar o atender de manera distinta el fenómeno educativo se degrada a través de su estrategia operativa.

La defensa a ultranza para respetar los tiempos del calendario escolar por el bien de la niñez, así como la capacitación del carácter, se han difuminado con una serie de decisiones que escapan a cualquier sentido lógico.

*Licenciado en Filosofía. Profesor de educación secundaria en la SEJ. chris-brick@hotmail.com