La educación secundaria a debate

Miguel Ángel Pérez Reynoso*

El pasado miércoles 21 me tocó presentar (en la planta alta de la librería del Fondo de Cultura Económica) el libro que lleva el mismo título de este artículo, al evento asistieron alumnos de primer semestre de la LIE de la UPN Guadalajara, alumnos de la ENSJ, destacando las especialidades de Geografía, Historia y Formación Cívica y Ética, y algunos docentes y directivos, a pesar de la difusión esperábamos más asistentes.
De Víctor Ponce y Arturo Torres como coordinadores de la obra, el libro es un trabajo colectivo en el que se desarrollan 11 aspectos por 16 autores diferentes. El libro fue presentado de manera sucinta y comentada por el Dr. César Torres Navel, cuyas observaciones (siempre pertinentes), colocan en el centro de la discusión nuevas perspectivas argumentativas en torno a los problemas tan densos y complejos de la escuela secundaria actual.
El libro en cuestión, es producto de una serie de seminarios que se llevan a cabo en la Red de investigadores sobre educación secundaria, instancia colectiva del medio local, cuya sede y dinámica está en la ENSJ junto con otras instituciones como el ITESO, la Unidad Guadalajara de la UPN y entre otras.
La obra sirve para hacer un repaso de algunas de las problemáticas de la educación secundaria del presente: los alumnos o las adolescencias y sus nuevos formatos de comportamiento, la autoridad, la convivencia, las adicciones, el suicidio, las reformas curriculares, la enseñanza de las matemáticas y los registros al interior del aula, el género en los directivos de educación secundaria y un recuento de los diversos estudios generados hasta ahora a nivel iberoamericano.
Una de las conclusiones a las que se llega, es que la educación secundaria es el nivel educativo con mayores tensiones y mayor demanda de conocimientos, donde los alumnos requieren otro tipo de educación, o para decirlo de manera más radical: otro modelo de escuela.
La secundaria es un nivel con ausencia de alternativas innovadoras en el corto plazo. El libro recupera diversos trabajos de investigación pero hace falta complementarlo con el abordaje institucional, tanto de la parte gubernamental como sindical, la ausencia de personajes de ambas instancias da cuenta del silencio de las esferas oficiales.
Es lamentable cómo este tipo de eventos se organizan para propiciar el diálogo, el debate, el intercambio de visiones acerca de la una realidad compleja y que se vivan desolados, carentes de personajes interesados desde los ámbitos gubernamentales.
Estamos en pleno auge de reforma, si, pero sólo a partir de un discurso hegemónico, aquel surgido desde el monólogo del poder. A dicho discurso, no le interesa el diálogo, el análisis, mucho menos el debate. Por último, quiero decir que este mismo libro será presentado en el marco del próximo congreso del COMIE a realizarse del 16 al 20 de noviembre en la ciudad de Chihuahua.

*Profesor-investigador de la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad Guadalajara. [email protected]