Jugar de local o de visitante

Luis Christian Velázquez Magallanes*

El abordaje de los fenómenos sociales siempre presenta un nivel de complejidad importante. El investigador no puede separar sus querencias, afinidades y prejuicios de su objeto de estudio. Esta certeza siempre manchará o nublará cualquier intento de alcanzar la objetividad en los resultados.

Karl Marx (1818-1883) mantuvo una distinción clave para comprender la finalidad de cualquier tipo de investigación. Aquellos que lograban asumir una conciencia de clase y desentrañaban las desigualdades entre los individuos a partir de las relaciones productivas, eran capaces de realizar estudios importantes, mientras que aquellos que no eran conscientes de este entramado dialéctico se encargaban de reproducir o preservar lo que se designó como ciencia burguesa.

El criterio marxista permite comprender que, dentro de cualquier paradigma investigativo, siempre habrá quien esté interesado en hacer investigación objetiva y quien sólo persiga la preservación de las desigualdades.

La educación, entendida como un proceso que ayuda al desarrollo integral de los individuos, debe partir de una planeación que incluya bases pedagógicas, neurológicas, éticas y contenidos que permitan la construcción de individuos que puedan comprender su realidad desde un análisis crítico para transformarla. El detalle estriba en que, en algunas ocasiones, las intenciones de quienes se encargan de las políticas educativas persiguen otros fines.

Construyamos un ejemplo hipotético para comprender de mejor manera cómo se hilvanan desde la política estas otras intenciones.

Supongamos que se quiere aumentar la tarifa del transporte público y lo primero que se realiza es una psicosis colectiva decretando la necesidad de un aumento desmedido y ridículo. La medida, desde luego, genera incomodidad –todo sube menos el sueldo–, crítica, debate y foros en donde se discute la imposibilidad del incremento. Las protestas son calculadas a tal grado que, en el momento preciso, se anuncia que se ha logrado un acuerdo importante y, contra todo pronóstico, se reduce la tarifa del aumento, pero se habla de la necesidad de incrementar la tarifa del transporte público.

El nuevo acuerdo ayuda a que el colectivo acepte y contemple al político como un verdadero icono en la negociación y consecución de acuerdos para la mejora de la sociedad. Los beneficios también alcanzan a los estudiantes porque tendrán una tarifa preferencial (aumentada, pero preferente) y, puesta en vigor la nueva tarifa para bajar aún más la animadversión, se anuncia que los niños no pagarán sus trayectos en el transporte público. Hasta la intención más perversa y benéfica para los dueños del balón de la movilidad pública se presenta como buena y noble prócer.

El análisis del fenómeno educativo en Jalisco en su historia reciente presenta temas urgentes que deben incluirse en su planeación y diseño de políticas educativas. Aunque el Estado mantiene indicadores positivos en cuanto a alfabetización y cobertura, persisten problemas que no se han atendido de la mejor manera.

Deserción escolar y abandono en Educación Media Superior

A pesar de las campañas y políticas públicas para fortalecer este nivel, los datos muestran que entre el año 2022 y 2024 más de 84 mil alumnos abandonaron las aulas del bachillerato. Con razón se lanzó esa campaña en donde se pedía a los docentes que ayudaran a la recuperación de alumnos mediante la idea de “La escuela te extraña”.

Los estudios muestran que la principal causa de abandono es la necesidad de incorporarse a actividades económicas para que las familias puedan satisfacer sus necesidades básicas.

Un segundo elemento que se asocia al abandono se encuentra en la desmotivación; los alumnos no encuentran la finalidad o diferencia sustantiva entre contar con estudios o no.

Rezago educativo por pobreza

Estudios demuestran la persistencia de la brecha económica como un factor relevante para el éxito académico. Entonces, ¿qué factor de relevancia o cómo impacta el programa de útiles y uniformes escolares si, en la práctica, los padres de familia no pueden costear los materiales solicitados para que sus hijos puedan trabajar en las aulas?

Las desigualdades regionales también tienen factores significativos. En dónde sí es conveniente el apoyo de la administración y en dónde no, por su significado político y electoral.

Crisis en la lectoescritura y matemáticas

Los resultados en las pruebas de avance o adquisición de habilidades de lectura, escritura y pensamiento formal muestran que en Jalisco el nivel está por la media o por debajo de ella. El consuelo del indicador permite argumentar que por lo menos no se ha bajado del estándar mínimo.

El área de oportunidad que se ha encontrado está en el origen del desfase; la ausencia de hábitos organizacionales y de estudio en los alumnos que ingresan a secundaria propicia la dificultad de desarrollar estas habilidades superiores.

Salud mental y del entorno escolar

La escuela después del covid-19 debe consolidarse como un espacio seguro, libre de violencia e inclusivo. Las escuelas que logran generar espacios de convivencia con estas características permiten la estabilidad de sus procesos; la realidad muestra que en las escuelas de Jalisco la violencia ha avanzado a niveles desproporcionados y ahora los centros educativos se perciben como centros que han normalizado prácticas violentas, discriminatorias y poco seguras.

Ante estas circunstancias y teniendo el alboroto de la sede mundialista, ¿en qué abona el anuncio de la modificación del cierre escolar? Podemos inferir que la estrategia es acorde al clamor y efervescencia de la justa mundialista; se podrá disfrutar en la comunidad del sillón y se verá en pantalla enorme cada partido de la selección nacional, es decir, se pondrá el balón para que el espectador juegue como local, aunque los verdaderos problemas educativos jueguen como visitante… y sí, ¡no habrá quinto partido!

*Licenciado en Filosofía. Profesor de educación secundaria en la SEJ. chris-brick@hotmail.com