Reforma educativa y proceso privatizador de la educación pública

Isaac Reyes Mendoza*

La importancia de que el gobierno garantice la educación pública, es decir que todos los niños y jóvenes tengan acceso y logren concluir sus estudios en las instituciones educativas públicas, tiene relevancia en cuanto se desarrolla la oposición magisterial a la “mal llamada Reforma Educativa” que pretende dar continuidad al proceso privatizador.
A ello se suman los pronunciamientos políticos del poder judicial y del ejército para respaldar al Ejecutivo en la meta de control laboral de los trabajadores de la educación; el ejército lanza su mensaje a través de opinar respecto de la “reforma educativa” y la Suprema Corte de Justicia de la Nación con su pronunciamiento para dar legalidad a la “evaluación educativa” olvida su función suprema de defender a los ciudadanos ante los agravios y atropellos de las Instituciones y acciones de las Instancias de gobierno que violen o vulneren sus derechos, con lo cual los maestros vulnerados, se encuentran en total indefensión de sus derechos, ya que no se pueden amparar contra la Carta Magna.
Para l@s profes@res de los diferentes niveles y modalidades de educación, se está profundizando la crisis educativa, sumada a la crisis social; al carecer de la claridad y proporción de ésta “mal llamada reforma estructural”, el impacto que representa para los 76 mil docentes en Jalisco, los hechos noticiosos que son difundidos por los gobernantes y autoridades, ahora tienen su contraparte que destaca otro punto de vista que complementa la visión para la sociedad, porque muchos opinan contrario de los aborrecibles hechos y consecuencias que tendrán sus decisiones cuando ellos, los que impulsan la privatización ya no estén y la promesa de desarrollo educativo esté esfumada.
Los hechos referidos (por la mayor parte de los medios masivos de comunicación) presentan el seguimiento y contextualización en el conjunto de medidas problemáticas para imponer la visión oficial a través del linchamiento social contra la figura de los docentes que defienden sus derechos, que sin resignarse, con sentimiento de impotencia, muestran su inconformidad ejerciendo sus derechos constitucionales.
La autoridad educativa se ha concretado a los síntomas de la problemática, imponiendo las medidas de evaluación a toda costa, sin llegar a escuchar a los maestros movilizados y menos aún a profundizar en las causas, es decir buscar la raíz y origen de los problemas, que tiene que ver con el respeto a los derechos de los trabajadores, que han calificado de “conformistas” respecto del ejercicio de estos derechos conquistados por muchas generaciones de trabajadores de la educación.
Los riesgos que se corren en Jalisco y el país, son que en corto plazo el sistema educativo se colapse y que las futuras generaciones de maestros y alumnos desempleados tengan condiciones adversas tanto para competir por los empleos que se creen y por el reparto de oportunidades educativas privatizadas.

*Profesor de educación básica. reyesisaac7@hotmail.com