Realidades educativas jaliscienses: entre el Código Rojo y las peticiones sindicales para la virtualidad

Jaime Navarro Saras*

No habían pasado ni dos días en que Alfonso Cepeda Salas, secretario general del SNTE, había sugerido la réplica del modelo educativo jalisciense al resto del país, debido a los “buenos resultados” del estilo Jalisco, cuando sucedió lo del domingo negro en por lo menos 20 estados del país, siendo Jalisco quien tuvo más desgracias: quema de vehículos, establecimientos comerciales y bancarios, hechos de sangre y demás situaciones equiparables a las imágenes de una guerra; y no era para menos, ya que el municipio de Tapalpa, Jalisco, fue el epicentro del conflicto, lugar donde fue detenido y como consecuencia de las heridas, falleció Nemesio Rubén Oseguera Cervantes, mejor conocido como El Mencho o el Señor de los gallos, cabecilla del grupo delincuencial denominado Cartel Jalisco Nueva Generación (CJNG) o las cuatro letras. Ese mismo día, Jesús Pablo Lemus Navarro, gobernador de Jalisco, desde su cuenta de X, suspendió las clases presenciales para el día lunes. Posteriormente, Juan Carlos Flores Miramontes, secretario de Educación, en su cuenta de X y por un comunicado dirigido a la prensa, confirmaba la indicación del gobernador con la recomendación (a toda la comunidad) de que se enfocaran en la información emitida por la SEJ.
Posterior al día domingo, en materia educativa, las escuelas no abrieron el lunes y tampoco hubo actividades por ninguna vía, ni presencial ni virtual; la indicación era resguardarse por seguridad. El lunes, sin clases presenciales, el gobierno de Jalisco anunciaba el Código Rojo (que no se ponía en práctica desde el 1º de mayo de 2015, cuando por hechos similares generados por el mismo grupo delincuencial y en una zona muy cercana al municipio de Tapalpa: Autlán y Casimiro Castillo), el cual solo duró 24 horas, el día martes las actividades educativas de la SEJ fueron a distancia y, una vez levantado el Código Rojo, las escuelas abrieron el miércoles 24 con un ausentismo de escuelas en el estado del 50% (según datos que compartió el secretario de Educación). Mientras que la Universidad de Guadalajara anunciaba retomar actividades de manera paulatina, gradual y segura, de hecho, no hubo presencialidad todo el resto de la semana; al igual que algunas instituciones de la propia SEJ como las unidades de la UPN de Guadalajara, Tlaquepaque y Zapopan, la ByC Escuela Normal de Jalisco y la ENSJ (de hecho, esta institución lo hace de manera virtual desde el inicio del semestre por falta de maestros), entre otros. De hecho, el oficio no. 0200/1/2026 emitido por la SEJ, daba las facultades para que fueran las propias escuelas quienes determinaran seguir a distancia, siempre y cuando hubiera condiciones que obstaculizaran el servicio de manera presencial (situación que fue tomada por algunas personas con algo equiparable a la actitud de Poncio Pilatos en el juicio contra Jesús); para llegar a este punto habría que cumplir con estas condiciones:

Requisitos para análisis y emisión de visto bueno

1. Descripción detallada de la condición obstaculizante. Reporte breve que incluya fecha, hora, ubicación precisa y descripción clara de la situación que impide en este momento la operación presencial, adjuntando evidencia documental o gráfica.
2. Sustento oficial (cuando aplique). Copia de comunicado o disposición emitida por autoridad competente que respalde la situación reportada.
3. Plan de continuidad pedagógica.
Documento que especifique:
• Estrategias didácticas por grado y grupo.
• Modalidad síncrona y/o asíncrona.
• Mecanismos de evaluación y seguimiento.
4. Plataformas y recursos educativos a utilizar. Relación de herramientas digitales, enlaces o códigos de acceso, horarios establecidos y materiales que serán proporcionados al alumnado.
5. Estrategia de comunicación con madres, padres y tutores. Evidencia del mecanismo oficial de notificación y medio de contacto permanente durante el periodo solicitado.
6. Garantía de continuidad de los aprendizajes. Compromiso expreso de asegurar la cobertura del Plan y Programas de Estudio vigentes, privilegiando el interés superior de niñas, niños y adolescentes.

Se precisa que la implementación de la modalidad a distancia requerirá el visto bueno expreso de esta Dirección, el mismo que será emitido una vez analizada la información presentada (datos tomados de una respuesta de autoridades de la SEJ a una petición de un supervisor de educación básica).

Lo cierto es que con la educación básica no hubo la flexibilidad que se tuvo con la educación superior, salvo con algunas escuelas ubicadas en las zonas de conflicto y con evidentes condiciones para el acceso, las cuales aún no regulan el servicio.
El acabose de la actitud de la SEJ se tuvo con los secretarios generales de las Secciones 16 y 47 del SNTE, quienes el miércoles 25 solicitaban, vía oficio, que los Consejos Técnicos Escolares (CTE), a celebrase el viernes 27, se hicieran vía virtual, no sin antes señalar que apelaban a la sensibilidad de la SEJ y dentro del marco de colaboración y entedimiento, además de que dicha medida contribuiría a fortalecer un ambiente de confianza y, ¡oh sorpresa!, básicamente les contestaron que no y les dieron a entender que el control y el poder de la educación no está de su lado (lo cual es cierto y así lo han demostrado y asumido desde que llegaron al encargo ambos secretarios) y les recordaron lo que el gobierno del estado ha hecho por el magisterio, entre otras cosas: incremento de periodos vacacionales, jornadas de descarga administrativa a distancia, entrega de computadoras y constante gestión ante la autoridad federal para mejoras salariales y, en el caso de que hubiera escuelas con inconvenientes para hacerlo de manera presencial, los justificaran de acuerdo al oficio 0200/1/2026. Por lo cual les recordaron que el gobernador levantó el Código Rojo desde el martes 22 y, por lo tanto, las sesiones de CTE se llevarían a cabo de manera presencial, no sin antes agradecerles su comprensión a tal determinación y reiterarles su disposición a seguir trabajando juntos… fin de la historia.
Y como dijera Natalia Lafourcade:

Nunca es suficiente para mí.
Porque siempre quiero más de ti.
Yo quisiera hacerte más feliz.
Hoy, mañana, siempre, hasta el fin.

*Editor de la revista Educ@rnos. jaimenavs@hotmail.com