Egresados del ITAM y el destino de la educación pública en México

Marco Antonio González Villa*

Tengo que empezar señalando que no hay ninguna intención de desacreditar a la institución; el escrito se centra en el papel de algunos de sus egresados en la educación del país, tomando posturas y decisiones de las cuales la institución es ajena.
Una vez aclarado el punto, es claro que han pasado por las aulas del ITAM diferentes políticos del país, lo cual no es nada raro si miramos sus orígenes, allá por la década de los cuarenta, en donde diferentes empresarios tuvieron la intención de crear un instituto de educación superior que desarrollara la industria y la economía de México, tal como lo señala en su página oficial; por esta razón, muchos de sus egresados han ocupado cargos vinculados precisamente a la Economía, Hacienda o Relaciones Exteriores. Sin embargo, al formar a diferentes políticos, su impacto llegó también al sector educativo del país, por lo cual haremos un breve recuento de aquellos que, en el presente siglo, han jugado un papel importante, no siempre para bien, en la educación, sobre todo la pública.
Es imposible no referir al expresidente Felipe Calderón Hinojosa, impulsor de una Reforma Educativa con enfoque de competencias, cuya finalidad era formar trabajadores de niveles bajos y sentar las condiciones para, mediante la descalificación previa, evaluar a las y los maestros del país. Necesito para ello de la ayuda de varios personajes, como Carlos Loret de Mola, analista político también egresado del ITAM y creativo de la película malintencionada contra el magisterio llamada De panzazo; en la implementación de la reforma contó con la ayuda del egresado del ITAM y secretario de Educación Alonso Lujambio y de Vázquez Mota, quien se diplomó en el Instituto.
Otro egresado del ITAM es el diputado Federico Döring, quien en 2010 propuso privatizar la UNAM o vender los predios que ocupa; aunque lo ha negado en varias ocasiones, en su momento generó mucha controversia y la duda ante su postura aún persiste.
Como se puede observar, fue en el sexenio 2006-2012 en donde se observa una postura crítica y desvalorizante de la educación pública; no por nada a partir de ese sexenio se incrementó la violencia en las escuelas y cayó el nivel educativo de los y las estudiantes, lo cual, quienes estamos frente a grupo, podemos constatar, no los falseados datos oficiales. Con el expresidente Peña, los exalumnos del ITAM ocuparon puestos clave, pero no en educación; sin embargo, apoyaron sus medidas y propuestas sin dudar. Los egresados de universidades privadas fueron importantes en educación, como el mismo Peña de la Panamericana y Nuño, exsecretario de Educación, de la Iberoamericana. Pareciera que los egresados de universidades o institutos particulares mal miran y no valoran la educación pública; esto puede ser sólo una hipótesis, aunque parece más una realidad.
Por las diferencias en las posturas económicas promovidas por el Instituto con el expresidente López Obrador. El ejecutivo mantuvo una postura crítica con el ITAM y sus egresados ocuparon pocos cargos durante ese sexenio: hubo tres secretarios de educación en el sexenio, pero fueron egresados de escuelas públicas como la UNAM, la UPN y la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, aunque tenían más perfil político y no educativo.
No obstante, en el presente sexenio, nuevamente el ITAM puede presumir al exalumno Mario Delgado Carrillo como secretario de Educación, de quien no se tiene aún clara su perspectiva en torno a la educación pública, ya que defiende el trabajo que se hace, pero mantiene políticas y pautas propuestas en los sexenios previos a AMLO.
Como parte del cuerpo docente de escuelas públicas, debo decir que la mayoría consideramos que alguien formado en escuelas tiene más conocimiento de la realidad que viven en las aulas docentes y estudiantes, en tanto que alguien proveniente de una escuela privada, como el actual secretario, desconoce esta realidad y la mira y analiza desde un lugar lejano y carente de conocimiento de muchas situaciones. De igual manera, es claro que un egresado de escuela privada no muestra grandes expectativas ni valoración de las escuelas públicas, por lo que alguien del ITAM o de otra escuela de nivel superior privada no es adecuado para ocupar cargos en el área educativa. Pero algo que no vemos y no sabemos si lo ve y lo sabe nuestra presidenta y por eso lo tiene ahí. Así que olvidemos lo que otros egresados de este Instituto han hecho y confiemos en que nuestro actual secretario hará lo pertinente para reivindicar a la escuela pública y el cuerpo de docentes… o entrará también en la lista negra junto con los ya referidos.

*Doctor en Educación. Profesor de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala. antonio.gonzalez@ired.unam.mx