Vivir la educación en tiempos del Covid-19

Jaime Navarro Saras*

La epidemia del Coronavirus, al margen de su sobrexposición en los medios de comunicación, las redes sociales y en las políticas públicas, ha desnudado muchos de los vacíos y contradicciones sociales, económicas y culturales de la población y los gobiernos federal, estatal y municipal.
De pronto nos dimos cuenta que no teníamos hábitos de higiene, del ahorro y de la previsión, entre otras cosas, como tampoco nos habíamos actualizado en el manejo de medios, las redes sociales y las diversas plataformas de internet.
Marzo de 2020 será, si es que aprendemos de esta lección, el parteaguas del pasado que hemos sido y el futuro que queremos ser, nunca como ahora se presenta una gran oportunidad para valorar lo que hacemos bien y lo que hacemos mal como individuos y comunidad.
La escuela, los maestros, los alumnos y los padres de familia no son la excepción, el Covid-19 los puso de cara a la pared y, en menos de una semana, los mitos que rodean a la educación se cayeron de forma similar como cuando cae un edificio derruido con dinamita, ello gracias al hecho de cambiar la modalidad del trabajo áulico presencial a virtual.
Este fenómeno ha presentado serias dificultades a los padres de familia porque las dinámicas escolares emergentes impuestas por la SEP desde hace dos semanas, los ha obligado a brindarles apoyos a sus hijos en la realización de tareas, dichas dificultades se deben principalmente a que no todas las familias tienen las mismas condiciones para hacerlo, desde las limitaciones tecnológicas hasta las educativas. La SEP, por su parte, no está exento de ello, su principal pecado es que raras son las escuelas de educación básica que trabajan cotidianamente la educación virtual, y no tanto porque no lo hagan, sino porque no hay las condiciones idóneas para provocarlo, es cierto que ha habido intentos gubernamentales, la mayoría de ellos malogrados y que al final terminaron en grandes negocios particulares como la Enciclomedia de Fox, las Habilidades Digitales para Todos (HDT) con Calderón y el Programa MiCompu.MX de Peña Nieto, solo por citar los más recientes.
La principal lección del Covid-19 para la educación pública en México es que tendrá que tomar con mucha seriedad el analfabetismo que existe con relación a la educación virtual, y no tanto de como se han hecho las cosas hasta ahora, en donde las universidades particulares se han beneficiado de ello, sino toma las cosas en serio la SEP y las secretarías de educación en los estados no pasará nada.
La escuela pública está en la coyuntura de pensarse de otra manera y que se quite el viejo estigma de que son edificios del siglo XIX, que trabajan con maestros del siglo XX y atienden alumnos del siglo XXI, es decir, es ahora o nunca, será necesario que las escuelas, los maestros y los estudiantes entiendan que viven en el 2020, seamos testigos de esta transformación.

*Editor de la Revista Educ@rnos. [email protected]