Revista educ@rnos núm. 4, “Enseñar y aprender por competencias”

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Sumario

Editorial
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Presentación
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Integrar las competencias transversales en el currículum
María Rosel Bolívar Ruano
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Diagnóstico de necesidades de formación pedagógica del profesor universitario
Lourdes Cutti Riveros, Graciela Cordero Arroyo y Edna Luna Serrano
articulo-lourdes

Ciudadanía, pantallas y educación: la competencia mediática en los menores
Mari Carmen Caldeiro Pedreira y José Ignacio Aguaded Gómez
articulo-mari

El bachillerato general por competencias y el desarrollo curricular en la Universidad de Guadalajara
Rocío Adela Andrade Cázares
articulo-rocio

Educación para la semejanza y la diferencia: competencias para el caso de la Universidad Autónoma Indígena de México
Ernesto Guerra García, María Eugenia Meza Hernández y Fortunato Ruiz Martínez
articulo-ernesto

El rizoma como fundamento para la elaboración de estrategias pedagógicas en la construcción de conocimiento y el diseño de programas de asignatura
Gabriel Vázquez Dzul
articulo-gabriel

Evaluación de las competencias cognitivas de los educadores
Lluís Ballester Brage
articulo-lluis

Las concepciones previas de los futuros docentes de educación artística sobre metodología como punto de partida de su formación didáctica
Francisco Maeso Rubio y Esther Collados Cardona
articulo-francisco