Educación Popular, la otra pedagogía

Mario Ramos Carmona*

A Rafael Lucero,
un maestro de la educación popular en zonas marginadas

En la educación pública y más en la educación privada se han olvidado las pedagogías críticas y las experiencias de educación popular, es decir las vivencias y producciones educativas en zonas marginadas, las cuales han generado teoría y sistematizaciones de la práctica, que en este torbellino de confusiones gubernamentales en matertia educatiova, seguramente mucho aportarían a las prácticas que desarrollamos en la educación pública.
Las pedagogías críticas de la educación popular son hoy necesarias como alternativa ante el modelo neoliberal de educar en competencias a los individuos, es decir, centrarse en la eficiencia y la productividad y dejando a un lado el enfoque humanista y crítico de la educación.
Las experiencias en educación popular en México muestran que es posible otra pedagogía para el desarrollo de las comunidades, una pedagogía fundada en la cooperación y la colaboración. En lugar de la competividad, es necesario un modelo centrado en el desarrollo humano y comunitario, versus el individualismo de los programas por competencias.
Una experiencia educativa que permita la expresión artística del sujeto, la creatividad en los diferentes ámbitos del quehacer humano y la práctica de la democracia desde los primeros años escolares, entre otras cosas. Una formación del ser humano, en lugar de la formación del consumidor o el empleado competente. Una escuela para aprender a ser, en lugar del aprender a tener.
Una escuela para aprender a conservar este planeta, para aprender a convivir, para aprender a ser solidarios, para aprender a dialogar, para aprender a producir en forma sustentable, y cooperativa; una escuela para aprender a pensar, para buscar y encontrar soluciones a los problemas sociales de hoy.
Una escuela para la filosofía y la reflexión, para el juego, el arte, la recreación y las culturas de los pueblos primigenios que nos antecedieron. Una escuela inteligente para los intereses y motivaciones de los jóvenes, para los sueños e ilusiones de las nuevas generaciones, para la construcción social de sociedades equitativas, autosuficientes, justas y auténticamente democráticas.
A propósito de ello, este 14 de marzo se presentará un libro inspirador, que recupera muchas de estas experiencia y reflexiones de la educación popular, “Educaciones y pedagogías desde el sur” cartografías de la educación popular, de Marco Raúl Mejía Jiménez; este libro se presentara en el Auditorio Salvador Allende del CUCSH-UdeG a las 8 de mañana, junto con otras conferencias de Peter McLaren y Atilio Boron.

*Profesor-investigador de la Escuela Normal para Educadoras de Guadalajara (ENEG). [email protected]