Coyuntura que propicia la lucha contra la mal llamada reforma educativa

Isaac Reyes Mendoza*

Para poder apreciar la fortaleza de estas acciones magisteriales que se han inscrito en el movimiento magisterial, tendremos necesariamente que enmarcarlas y unirlas a la situación política del país, porque el Poder Ejecutivo está basado en la usurpación y se ha dedicado a impulsar reformas estructurales que le han impuesto sus socios de las estrategias imperialistas a través del proyecto de subordinación a los intereses del capital internacional, como el Fondo Monetario Internacional (FMI), la Organización para Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), El Banco Mundial (BM), a través de la instrumentación de la Organización de los Estados Americanos (OEA) estos organismos quieren la transformación de nuestro país para ser un país desarrollado, como los vecinos del norte y los europeos.
Las políticas de Estado, adoptadas por el peñismo están por los suelos, la paridad del peso-dólar $16.10 por dólar, el precio del petróleo en su peor cotización de la historia: 27 dólares por barril, la productividad interna, la deuda interna y externa que ya rebasa los ocho billones de dólares; esta situación la tienen oculta, diciendo discursos triunfalistas y de austeridad, que ya estamos en bonanza, que nos hemos reconvertido a partir de la implementación de procesos tecnologizados, la concentración de capitales en la banca y creación de paraísos de exenciones de impuestos para los inversionistas extranjeros, etcétera.
Aspecto principal es el desmantelamiento de la seguridad social y asistencial que representa un gran gasto al erario, por lo cual se proponen desmantelar el sistema de protección social y el sistema pensionario, sobre todo eliminar las bases de las relaciones contractuales de los trabajadores y sus prestaciones económicas en conjunto, avalados por el poder judicial al servicio del ejecutivo, quien se encuentra en medio del escándalo por los ofensivos salarios que perciben y enfrentando los escándalos de sus relaciones de corrupción.
Esta capacidad de la globalidad ha tenido impacto en los resultados educativos que se ha pretendido comparar con todos los países desarrollados, esperando que en condiciones de extrema desventaja obtengamos resultados similares, sin importar que la población escolar de nuestro país esté sufriendo el desgaste intrafamiliar y desmoronamiento de las familias nucleares, sin importar el grado de alimentación y desnutrición de los niños.
El SNTE ha tenido la circunstancia de ostentar la representación de la presidencia del CEN tiene razones de peso para aliarse al ejecutivo y ha tenido que negociar su personal integridad, chantajeado por estar implicado en el desvío de recursos, a cambio de desmovilizar al gremio y traicionar su fundamental obligación de defenderse de la estrategia del Estado.
El chantaje se da por la complicidad de dirigentes con la corrupción y malos manejos de las cuotas sindicales y la dirigencia renunció al principal instrumento de lucha que es la huelga general con todo el mecanismo de emplazamiento que daría la capacidad de negociar las causas laborales de las diversas iniciativas de los trabajadores, este proceso de descomposición y debilitamiento sindical.
La estrategia de la ofensiva empresarial que disputa el control de la educación la ha centrado en el manejo de los medios masivos de comunicación y ha permitido que la ofensiva avalada por las instituciones del Estado, favoreciendo la relación capital- trabajo desde una visión eficientista de la inversión de capital en educación, donde la panacea ha sido la introducción de las tecnologías de la comunicación y la información en los procesos educativos, lo que de acuerdo a la economía de la educación permite reducir costo–beneficio, permite ahorrar porque permite la atención virtual de grandes cantidades de alumnos en forma simultánea dando relevancia a la tecnología.
Los agrupamientos multitudinarios que hoy se expresan en el movimiento magisterial del Frente de la CNTE-Jalisco, han tenido el mérito de permanecer como un referente para los maestros, y que se expresa muy bien en la coyuntura de la mal llamada Reforma Educativa, de las evaluaciones para la admisión y permanencia, han suscitado incertidumbre y miedo real de perder sus derechos en unos cuantos años.
La pretendida reforma ha permitido brindarse y crear solidaridad entre sí, saliendo a las calles, tanto a nivel local como nacional y tendría que ser también internacional y hacer lo necesario para enfrentar la ofensiva del Estado en contra de los trabajadores docentes y su estabilidad laboral.

*Profesor de educación básica. [email protected]