Implicación de los resultados electorales en la educación

Isaac Reyes Mendoza*

Considero importante retomar la implicación en la educación del resultado electoral de los comicios celebrados este pasado domingo 7 de junio, en nuestro estado y en el país para elegir diputado federales, diputados locales y renovar gobiernos municipales de algunas entidades.
Las generaciones jóvenes y adultas que se encuentran en las aulas pudieran extraer muchos aprendizajes del proceso electoral al analizar lo que más pudiera interesar al calor del resultado y buscar más explicaciones: ¿cuáles son las estrategias que utilizó el ganador?, ¿fue efectiva la estrategia de lodo y guerra sucia?, ¿cuáles son las posibles causas por las que ahora no se habló del fraude?, ¿por qué los electores decidieron como lo hicieron?, ¿por qué sólo una tercera parte de electores empadronados votan y eligen?, siendo mayor el abstencionismo etcétera… a la luz de las circunstancias y condiciones que se viven en cada sector de la población, de las bases jurídicas del “Sistema Democrático” que tenemos, del sistema de partidos, de los grados de politización o despolitización de los sectores de la sociedad, ¿cómo es que reaccionan los electores ante el desempeño del gobierno?, ¿cómo perciben el comportamiento ético de los actores?, ¿cómo propiciar la reflexión y comprensión del fenómeno social a los alumnos y si los maestros estarían dispuestos y con capacidad de abordarlo en los diferentes niveles educativos desde educación básica a los grados de la educación media superior y superior?
Comprender y explicar de qué se trata cada una de las situaciones bochornosas que vivimos los ciudadanos y la población en general, al escuchar los señalamientos y acusaciones basadas en cifras y responsables, con poco o nulo fundamento y también sobre situaciones personales y de trayectorias políticas en la función pública para denostar la imagen de candidatos; desde luego muchas podrá ser ciertas, otras tendrían que comprobarse, ¡sin embargo los electores decidieron a pesar de todo…!
Los resultados de elecciones merecen ser retomados para su análisis en ámbitos educativos como variables importantes de la vida política y social, para la defensa de la vida democrática de las instituciones, para que las nuevas generaciones puedan valorar los esfuerzos con los que se ha logrado tener el sistema electoral que tenemos y los gobiernos que han sido electos bajo este sistema y su evolución.
Solo analizando los avances, estancamientos, retrocesos y cambios institucionales de las diferentes etapas históricas, nos puede llevar a tratar de contribuir que en nuestro país impere la fuerza de la razón libre, justa e igualitaria, para que hagamos una mejor democracia y muera el sistema autoritario, pero que irremediablemente tendremos que contribuir a enterrar con la fuerza de los votos que castiguen contundentemente a quienes su proceder esté fuera de una conducta ética en la función pública.
En base a ello, propongo que en los diferentes niveles educativos se destinen espacios de tiempo para analizar el eje de la política educativa que despliega la SEJ para participar activamente en la política civil, y la tendencia de la política educativa del estado a través de la SEP, que en sentido estricto deberá crear sentido de responsabilidad ciudadana desde temprana edad, analizar los resultados de la consulta infantil promovido por el INE a la comunidad infantil y juvenil y sentido de compromiso para conocer e influir en la solución de los problemas sociales a través de la participación activa y comprometida de cada uno de nosotros.

*Profesor de educación básica. [email protected]